“農，天下之本，務莫大焉”。在沃野千里的巴蜀大地，一場職教變革正悄然改變鄉村。當數字中國戰略與鄉村振興戰略在川東丘陵相遇，作為區域內擁有80余年農業職教歷史底蘊的高職院�！_州職業技術學院，探索構建起了“政校企村”“四位一體”的育人新格局，用數字技術重塑涉農教育生態，培育既能仰望星空又可腳踏實地的“數字新農人”。
　　
　　改革之機——時代浪潮下的“人才之思”
　　
　　鄉村振興，關鍵在人。在鄉村振興戰略與數字中國建設的雙重驅動下，學院于細微處認真傾聽鄉土呼聲，于機遇中深度思考人才培養方向。
　　
　　《四川省鄉村全面振興實施方案（2025—2027年）》明確提出：“培養鄉村數字人才”；《推動川渝萬達開地區統籌發展總體方案》明確提出，要將萬達開地區打造為“生態優先綠色發展樣板”。政策的出臺，為職業教育改革與發展帶來了新的契機。達州職業技術學院主動順應和把握“鄉村振興”與“數字中國”的新趨勢、新機遇，堅定地扛起了為萬達開丘陵山區培養“新農人”的光榮使命。學校堅持以學生成長為中心，認真落實立德樹人根本任務，銳意創新，砥礪前行，經過多方的考察、論證及研判，將培養“數字新農人”作為服務國家戰略的突破口，確立了人才培養方向：能讓無人機飛越梯田、讓區塊鏈走進合作社、讓直播間架起致富橋的新型農民。學校立足地方需求，不斷優化專業布局，在人才培養的實踐中持續優化改革人才培養模式，通過提升人才培養目標定位精度，完善課程體系，強化實踐教學過程，創新人才培養方案，逐步形成了新的“達州”育人模式。目前，學校培育的3000余名“數字新農人”已成為鄉村振興建設的生力軍。
　　
　　創新之舉——四方協同下的“達州方案”
　　
　　在鄉村振興與數字中國建設的時代交響中，多年來，達州職業技術學院通過協同育人及孜孜不倦的探索與實踐，交出了一份滿意的育人答卷。
　　
　　在“融”字上建機制，打造協同育人新模式
　　
　　政校企村四方聯動。掛牌成立達州鄉村振興學院，構建了“政府部門政策統籌+企業（行業）標準引領+學校教學實施+村社場景支撐”的四維協同機制。通過區域鄉村振興人才培養聯席會議制度，整合12個部門政策資源，建立鄉村干部定制培養制度；攜手達州市川禹農機服務專業合作社等52家企業開放智能農機操作等128個實訓場景；在112個行政村設立了人才能力驗證基地，打造集“人才培養、資源整合、技術推廣、智庫服務、創業孵化”五大功能于一體的綜合平臺。通過定期開展政校企村聯席會議，形成了“需求—培養—任用—反饋”閉環體系，確保人才培養始終與鄉村振興同頻共振。
　　
　　專業集群動態調整。緊扣萬達開丘陵山區產業需求，構建“政治素養與可持續發展+現代農業技術+數字農業應用+場景化綜合實戰+鄉村創新創業與治理”“數字新農人”能力圖譜。打破了現代農業技術、畜牧獸醫、電子商務（農產品）等5個專業壁壘，跨院系組建交叉融合“種—養—加—銷—治”數字鄉村專業群，跨專業組建智慧種養等教研室，協同開發跨專業數字化共享型基礎課程、融入新技術的核心課程、交叉創新項目，實現專業集群與產業鏈條無縫對接。
　　
　　在“育”字上謀創新，構建實戰育人新體系
　　
　　六階能力進階體系。以“數字新農人”能力圖譜錨定培養坐標，深度解析萬達開丘陵山區鄉村產業鏈崗位需求，逆向開發“六階實踐鏈”。采用了“崗位任務倒推，能力階梯遞進”的路徑，形成了“職業認知實踐→單一技能實踐→專項技能實踐→綜合技能實踐→交叉創新實踐→崗位實習實踐”六階能力遞進實踐體系，使實訓項目從“單一”到“綜合”，訓練從“模擬”到“真實”。電子商務（農產品）專業學生孫艷枝畢業回鄉擔任鄉村干部，通過在校學習的電商技能發展直播提升當地形象，助力老百姓農副產品銷售。
　　
　　四維師資矩陣建設。組建了“高校教師+機關骨干+企業業主+鄉村干部”四維融合的師資矩陣。高校教授講授智能農業算法等理論課程，機關骨干解讀產業扶持政策，企業技術骨干培訓直播帶貨技巧，村黨支部書記傳授集體經濟發展經驗。這種組合使課程內容更新周期從18個月縮短至6個月，成功構建起了“理論—政策—技術—實踐”四維知識鏈條，極大滿足了丘陵山區“數字新農人”復合能力培養的需要。
　　
　　虛實結合實訓體系。以真實鄉村場景為依托，開發了融合物聯網等新技術與現代農業標準工藝的本土化項目式教材，設計了“智慧種養—數字治理—電商運營”三維模塊，形成了“技術手冊+治理指南+鄉土案例”的立體化教材體系。同時，建成了“鄉村振興大課堂”云端平臺；開發了“家庭農場規劃VR”等仿真實訓系統；“農產品電子商務”等15門“數字化金課”，覆蓋了“種—養—加—銷—治”全產業鏈。通過虛擬仿真系統開展了無人機巡田、AI病蟲害識別等實訓項目，全力支持學生零損耗演練農產品溯源等關鍵技術。
　　
　　在“塑”字上下功夫，構建育才興農新生態
　　
　　“三色”育人文化浸潤。學校認真落實立德樹人根本任務，著力構建“三色融合、雙軌驅動”教學新范式。以“紅色價值引領、綠色能力鍛造、藍色實踐礪行”為核心理念，建構德技并修的育人體系。與此同時，學校通過鄉村振興典型案例研討、田間地頭微黨課等形式，引領學生厚植愛農情懷、練就興農本領，號召學生在鄉村振興的大舞臺上建功立業。
　　
　　四維實踐平臺搭建。著力打造“校內實訓—鄉村實踐—企業實戰—社會服務”四維實踐平臺，如：與達州市帝源家庭農場共建智能農機示范基地，在萬源市百里坡舊院黑雞養殖專業合作社實施“云養雞”項目，貫通人才培養全鏈條。
　　
　　多元評價體系創新。構建了“三維四層”全過程評價體系，實現能力精準畫像與反饋優化。從理論知識掌握度、實踐技能應用率、崗位問題解決力三個維度，設置了“基礎操作、復雜應用、創新成果、社會效益”四個層級指標。依托數字化平臺采集分析培養數據，形成了個性化能力畫像，用于優化育訓、提升質量及指導學生就業創業。
　　
　　蛻變之果——丘陵沃野上的“振興圖景”
　　
　　數字技術不是冰冷的代碼，而是滋養鄉村的甘霖。這一融合“教育供給側改革”與“鄉村需求側響應”的“達州方案”，為丘陵山區人才培養提供了經驗。
　　
　　激活鄉村振興人才動力
　　
　　人才質量跨越式突破。面向新型經營主體、村組干部、返鄉青年三類群體，開展了“科技農人”智能生產運維、“創新創業農人”電商品牌策劃、“治理能人”數字村務管理三大主題培訓，年培訓量突破2000人次。不僅如此，畢業生數字技能認證率提升了72%，全部取得農業物聯網工程師等證書，獲全國農業職業技能大賽一等獎等省級以上獎項125人次；學員首次畢業去向落實率穩步提升；近5年，有千余名畢業生投身鄉村振興一線，創辦合作社57個，學農從農的比例從35%提升到68.3%。
　　
　　人才虹吸效應顯現。230名“治理能人”進入村社領導班子，推動各村數字治理工具使用率從22%提升至79%。通川區東岳鎮鳳凰村村干部助理黃益峰運用區塊鏈技術管理集體資產，成效明顯，該村獲“全國文明村鎮”“省級文明村鎮”“省級鄉村振興示范村”等榮譽稱號。
　　
　　繪制數字興農美好畫卷
　　
　　數字技能重塑產業方式。構建“培訓—賦能—增收”可持續閉環，“智慧黨建平臺操作”培訓覆蓋川東北9個縣（市、區）基層干部，推動村級事務線上辦理率從31%提升至89%。“抖音助農直播”培訓帶動57個合作社開設線上店鋪，帶動農產品銷售額超2000萬元，村集體年均增收23%。雙龍鎮曾家溝村學員郝仁海引入“云養雞”模式，消費者可以在APP上認養土雞，37戶農戶戶均增收2.1萬元，該項目被納入達州鄉村振興學院教學案例庫；同時，學校在麻柳鎮推廣智能農機項目，使得耕地利用率提升了40%。
　　
　　科研攻關破解發展難題。牽頭完成四川省教育部門、四川省教育科學研究院涉農教改、科研項目13項，出版相關專著、教材21部，在《果樹學報》等國內外期刊上公開發表核心論文30余篇。技術服務覆蓋川東北30個鄉鎮112個行政村，解決了“富硒食品加工原材料貯藏”等生產難題210項；完成退役軍人、農民工等群體職業技能鑒定615人。還牽頭制定《舊院黑雞養殖技術》等地方標準4項及企業果蔬等生產原料貯藏標準七大類49項。
　　
　　發揮專業引領輻射效應
　　
　　育人經驗輻射全國。參與發起“全國鄉村振興產教融合共同體”，吸納147家單位參與。開發的“智慧種養”等40個教學案例被20余所院校采用。建立省市科研平臺4個，開展教育研究項目90項。“數字新農人”育訓模式在湖北三峽職業技術學院、四川省開江縣職業中學等10余所院校落地生根。2024年，學校鄉村振興人才培養改革經驗入選中國成人教育協會“助力鄉村振興”典型案例并作大會交流。學校鄉村振興人才培養模式入選國家教育部門“鄉村振興你我同行”優秀案例，獲四川省第二批主題教育督導組專題推介。人才育訓實踐被多家權威媒體報道53次，單篇最高瀏覽量超42萬。四川教育報刊社主管和主辦的《當代職校生》以“青春的熱血灑在廣袤的土地上”為題報道了達職實踐，中國教育電視臺以“扎根鄉土育棟梁”為題報道了達職模式。
　　
　　揚帆起航風正勁，匠心筑夢再出發。站在新的歷史起點上，達州職業技術學院將繼續以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，助力數字中國與鄉村振興戰略，不斷深化“數字新農人2.0計劃”。學校計劃3年內建成川東數字農業產教融合創新中心，開發仿真實訓系統2.0版，組建跨省域鄉村振興職教聯盟，努力培養擔當民族復興大任的時代新人。
　　
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