那些奠定孩子人生幸福底色的體驗和經歷，才是假期最重要的價值。與其上補習班打知識基礎，不如讓孩子利用假期“停靠加油”，去看、去玩、去做自己喜歡的事情
　　
　　暑假結束，新學期開始。一位家長朋友告訴我：孩子暑假沒怎么休息，“上學期成績不怎么好，假期上了好幾個培訓班，希望這學期成績能趕上來”。
　　
　　另一位家長朋友晚上9點多發微信說：孩子這會兒正趕作業呢。“假期去外地玩兒了，走哪兒都帶著作業，但一點沒做，明天要開學了，才想起趕作業。”
　　
　　國慶節又要到了。孩子的假期該怎么過，是一個不斷引發家長討論的老話題。有人鼓勵“暑假是實現彎道超車的良機”，也有人堅持“假期就該讓孩子真正放假”。
　　
　　上面這兩位都是小學生家長，第一位家長寄希望于孩子趁別人休息時加緊學習，實現“彎道超車”。這樣做的家長不少，但是大家都搶跑、補習，“超車”也不容易實現。假期、假期，孩子卻在繼續上補習班，甚至比每天上學還累，假期也就變“假”了。
　　
　　第二位家長的煩惱同樣普遍：本想讓孩子假期放松，可是孩子光顧著玩兒、開學前熬夜趕作業的情況，又很容易讓家長的初心動搖。曾有中學生家長向我訴苦，很后悔在孩子小學階段太放松了，中學來不及補了。
　　
　　小學是為中學打基礎的，這沒錯。但并不意味著小學階段就要多學、苦學，不要以為讓孩子整天的時間排得滿滿的，成天在學習就是為了孩子好。小學生家長更需要關心的是，怎么幫孩子形成習慣、激發興趣。與其上補習班打知識基礎，不如讓孩子利用假期“停靠加油”，打好性格發展、熱愛生活的基礎。我們該怎么看待假期？想給家長提4點建議：
　　
　　一是要允許孩子在假期多休息，讓他們美美地睡好、吃好，痛痛快快地玩兒好。這才是假期的本意。我們小時候特別盼望放假，因為那是真假期，現在很多孩子對放假無感，因為假期是假的：學校放假了，家里不給“放假”。
　　
　　幸福的一生需要具有發現和感受樂趣的能力。讓小孩子對假期充滿期待，覺得好玩兒、有意思，他才會慢慢感受到生活有光、有暖、有滋味、有樂趣。要培養孩子健康的心理，精神上“皮實”一點兒，不要那么脆弱，少出現心理疾病，假期里就要讓他們美美地放松、痛痛快快地玩兒好。
　　
　　家長工作之余尚且要休息，更何況孩子呢。教育不是要塞滿孩子所有的時間，而是要留給孩子成長的縫隙，要有適當“留白”。
　　
　　二是盡量給孩子多開幾扇“窗”，讓他們看到不一樣的世界。假期，要帶孩子走出校園、家庭，走出自己熟悉的身邊環境。可以帶孩子出門旅行，開闊視野，也可以走走親戚，讓孩子了解不同家庭不一樣的生活，結識更多小伙伴，也很好；或者去附近的集市、公園轉一轉，也可以帶孩子去爬山、看水。有個孩子和媽媽回到了鄉下老家，幫助干了農活兒，認識了不少動植物，交到了新朋友，還去參觀了鄉下小伙伴的村校——這樣的經歷，何其珍貴。
　　
　　孩子們是在一點點了解世界中慢慢認識自我、認識社會的。關著門培養不出優秀的孩子。開“窗”，讓孩子看到世界之大、感受到世界之美，他才會真正愛上這個世界。
　　
　　三是鼓勵孩子做自己喜歡的事。小孩子有很多愛好，但平時要上學，沒有時間做。北京市朝陽區的一名四年級小朋友，暑假用AI制作了一部科幻“大片”，盡管只有短短的七八分鐘時長，但其想象力和畫面的視覺沖擊力令人驚嘆。孩子媽媽說，他整個暑假樂此不疲，自學AI、自編故事，常常連大人喊吃飯都聽不見。
　　
　　假期，是孩子培育好奇心、創造力和興趣愛好的好時機。很多家長很苦惱，覺得孩子沒有找到適合自己的發展賽道，其實，只要鼓勵孩子做自己喜歡的事，做著做著，孩子擅長什么就表現出來了，適合他的賽道也就出現了。
　　
　　四是利用假期進一步建立良好的親子關系。幼兒園、小學階段是父母與孩子最容易建立親密感情的階段，值得每位家長珍惜。假期增加了家長與孩子的共處時間，在陪伴中，家長也不斷面對新挑戰：孩子玩游戲、不愛讀書、不寫作業……怎么體現信任、尊重與支持？要孩子讀書，家長自己讀不讀？要孩子放下電子產品，家長自己能不能放下？假期，正是家長言傳身教、與孩子共同成長的好機會。
　　
　　有學者提出，對孩子而言，“PDF時間”（playtime、downtime、familytime）最重要，分別指玩耍、發呆、家庭時間，假期正好可以給孩子多多的“PDF時間”，讓孩子從在校學習的節奏中跳出來，歇一歇、緩一緩，變一變節奏，這就是“停靠加油”。經歷了“停靠加油”的孩子，后勁足、自我規劃和發展能力強，未來的發展會更好。那些奠定孩子人生幸福底色的體驗和經歷，才是假期最重要的價值。
　　
　　（作者系本報編審）